남겨진 500원의 주인은 누구일까?
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남겨진 500원, 그냥 가져가도 괜찮을까?
학교 앞 자판기에서 음료수를 사던 지훈은동전 반환구에 500원이 남아있는 것을 발견했습니다.
주변에는 아무도 없었습니다.
지훈의 친구가 말했습니다.
“누가 두고 간 것 같은데 그냥 가져가도 되지 않을까?”
지훈은 잠시 고민했습니다.
이 워크북은 정답을 맞히는 것이 목적이 아닙니다. 아이가 스스로 이유를 말하고, 다른 입장을 떠올려보는 과정에서 사고력이 자랍니다.
아이가 스스로 이유를 설명하는 순간,사고력은 훈련되기 시작합니다.
이건 문제집이 아닙니다.생각하는 연습 1회분입니다.
눈앞에 놓여 있다고 해서 내 것이 되는 것은 아닙니다. 아이는 남겨진 돈의 주인이 여전히 있다는 사실을 생각하게 됩니다.
주변에 사람이 없다고 해서 끝난 상황은 아닐 수 있습니다. 아이는 보이는 장면만으로 바로 결론 내리지 않는 연습을 합니다.
“그냥 가져가면 안 돼”에서 끝나는 것이 아니라, 왜 그렇게 해야 하는지를 자기 말로 설명하며 판단의 기준을 세웁니다.
“그냥요”, “왠지요”에서 멈추지 않고, 자신의 판단을 말로 풀어내는 연습이 필요할 때 좋습니다.
맞고 틀리는 문제풀이보다, 스스로 판단하고 근거를 찾는 힘을 길러주고 싶을 때 추천합니다.
내 입장만이 아니라, 돈을 두고 간 사람의 상황까지 떠올리며 공감과 판단을 함께 훈련할 수 있습니다.
하루 10분 정도의 짧은 시간 안에도, 질문과 대답을 통해 생각의 폭을 넓힐 수 있습니다.
아이가 직접 생각을 적고 자신의 판단을 완성하는 구조입니다.
함께 대화할 수 있도록 핵심 질문이 함께 제공됩니다.
실제 법 개념과 판례를 기반으로 신뢰도 있게 구성되어 있습니다.
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아이의 판단력과 사고력을 키우는 콘텐츠를 만듭니다. 교육과 콘텐츠, 그리고 신뢰를 함께 담아 전합니다.
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